第76章 76(2 / 2)

加入书签

为此,有人还在论坛上专门开了相关的帖子对老师们的爱恨情仇进行讨论。

已知小王子的脾气虽然非常的差劲,但是他的教学水平确实是实打实的好。

作为只诞生自然系的海精灵一族,它们对于魔法的理解超越其他种族一大截,魔法元素也更加愿意和它们亲近,所有的精灵一出生就站在巨人的肩膀上。

对于魔法运转时的的奥妙,可以说精灵才是最有资格发言的人。

而小王子作为海精灵族中的魔法使用的佼佼者,教授这些玩家完全是手到擒来,三言两语就可以让很多自然系的玩家恍然大悟。就算是对于其他系别的玩家,也能在提升技能熟练度或者是增加对技能的理解方面产生很大的帮助。

但是教学水平这样高的小王子却和另外两个导师的关系却不怎么好。

在海域的世界观设定中,自然系的法师和其他三系的法师天然就是对立的状态,这也是他们关系僵硬的其中一个原因。

大部分的自然系法师认为其他的系的人都是不尊重自然的,根本没办法理解魔法的根本奥义!而其他系的魔法师则有着深刻的刻板印象,觉得自然系都是些傻白甜和心思单一的家伙。

所以如果在街上看到两个跳脚吵架的魔法师,多半就是自然系和其他的系的随便一种了。

不过鉴于剩下两个导师一个是深度的社恐,另外一个是极其没干劲的咸鱼性子,所以这种不对头基本只是小王子单方面的不对头而已。

和贝先生的关系是因为小王子还从未修习过符文学相关的东西,之前兴致勃勃地在旁边旁听了几节符文学的课程,结果却成了在场七八百名玩家之中唯一一个没能画出来最基础符文的存在。

小王子不信邪地又跟了几节课,但每次都是唯一或者极少数没能完成基础任务的那个。

就算是这么佛系的贝先生都看不下去了,他似乎想要安慰一下小王子,但对着对方画出来的那乱七八糟的符文,完全没办法说出来违背良心的假话。

小王子见状哪能不明白?自尊心受挫的他脸红了又白白了又红,最终羞愤地跑出了教室,坚决地把符文学划作自己的一生之敌。

至于泽维尔的那一边······

就像是其他法师把自然系法师认为是傻白甜一样,自然系法师也坚定地认为强化学法师都是那种空有肌肉没有脑子的堪比鼻涕虫一般没智商的存在。

并且因为泽维尔沉默寡言不太擅长拒绝别人的性子,很容易对某些事情进行妥协。比如,小王子为了多加班早日挣钱离开这里奔向自由的大海,所以经常会选择占用其他导师的课程时间,其中被占的最多的就是泽维尔的课程。

这一点也被玩家们诟病许久,在论坛上吐槽过了无数轮——因为这即视感简直太强了好吗!

就像是人类世界之中,那些主课老师经常会抢占体育课老师的课程一样,玩家们本该习惯了这一点,但是他们没有想到,就算是在游戏里面也不例外!

见鬼,只有体育老师受伤的世界达成了!

今天,在礼堂里面苦苦等待泽维尔出现的玩家们又一次看到门口走进来那只一米四的高傲小孔雀,他们失望的发出了长长的叹息声。

“唉······”大家互相看了看,发现彼此都是一样愁眉苦脸的表情。

虽然他们还没有完成魔法导师的入门任务就白嫖到了这样的课程,也不能说自己是亏了,但是他们已经连续三天没看到过章鱼老师的一根触手了好吗!

就算是占课这也太过分了吧喂!!!

在群情激奋之下,有某个胆子大的学生勇敢地站了起来,询问泽维尔导师为什么没来上课。

小王子闻言,放下了自己手中的教案,非常随意地回答道:“哦,你说泽维尔那个强化系啊,他今天意外摔了一跤,所以没办法过来上课了。”

我信你个鬼!连托词都和之前一模一样啊!!就算是稍微换一句也行啊!!

那个学生不死心的又追问了一句:“可是王子殿下,我来上课之前明明还看到了他好端端地出了门。”

小王子撩起一只眼皮,理直气壮地说道:“对啊,没错,他就是在前来上课的路上摔了一跤,这很难理解吗?”

接着,他就不再理睬对方,相当自然地开始了今天的教学:“下面,让我们来说一下如何感应自己释放技能时候的魔法元素······”

就这样,几百名转职成功武技派的玩家今天也在一片祥和的气氛之中,又一次上完了一节魔法课呢~

下课后,再一次占课成功的小王子正美滋滋的走在路上,盘算着自己还剩下多少节课的时薪就可以还完那一整箱水晶果的债务、然后按照自己先前的计划前往各个海底城市进行美妙的旅游和探险的时候,忽然被汤姆拦在了眼前。

“你想做什么?”小王子狐疑地看着对方。

该不会是之前他指使玩家给汤姆的奶茶里面加双倍的辣酱的这件事被他发现了吧?!

没想到汤姆今天却不是来和他算账的,只见对方的娃娃脸上一片严肃,仿佛有什么不可预料的危险事件发生了,这种严肃把杰瑞也带的严肃了起来。

“到底怎么了?”

汤姆看了一眼他,声音沉重:“听着,赛克斯现在遇到了一个巨大的麻烦,这件事也和你有关。”

“说说看,究竟是什么事?”

“海精灵族的女王,也就是你的母亲,就在刚刚下达了最后通牒——要么把你还回去,要不就出兵攻打死亡之海。”汤姆叹了一口气,声音沉重的不似作伪。

小王子的眼睛倏地瞪大了几分。

↑返回顶部↑

书页/目录