3、谁说默写一定要用系统开挂？（1 / 2）

周愉的座位在教室第二排，靠着右侧的墙，周愉发现原主似乎有强迫症，明明是课业负担最重的高三，桌面上干干净净的什么东西都没有，课桌和书包里的物品都摆放得整整齐齐，发下来的试卷整理在个件夹里，分门别类目了然，倒是方便了他找东西。

早自习是语早读，周愉坐在教室里，面前摊开着语书，毫无感情地跟着所有人起齐读，思绪却早已经飞到了九霄云外。

系统说这个虚拟世界是根据自己的潜意识合成的，但是般人很少会把自己代入到别的身份里去，也就是说，他很有可能本来就是个学生？

他抬头看着面前的墨绿色黑板和上面的粉笔字，感觉很是陌生。

这个世界的科技水平和系统的智能程度明显不符，会不会在他的时代，教育水平已经有了大幅度提高，教学方式也有了革新，所以他才对这切不习惯的呢？

阵鞺鞺鞳鞳的脚步声打断了少年的思考，扎着马尾的女老师拿着教具和课本踩上讲台，气势外放，掷地有声道。

“十分钟后随机抽默高上下两册的课。”

与此同时，周愉眼前出现行字。

【严老师是高三班的班主任，也是年级有名的魔鬼教师，她要求语默写错两处以上就要罚抄课50遍，再去办公室重默。日常任务：通过语默写（01）。】

周愉额角蹦出个井号：[999，现在只有十分钟了,高上下两册需要背诵的内容少说也有两千字，我对那些内容点印象都没有。]

999：[人的潜力都是逼出来的，不试试怎么知道。况且默写可是高阶段最为刺激的事情之，集紧张逼人的限时背诵，无法预测的随机抽写，惊险刺激的快速小抄三位于体，不体验下你的高生涯是不完整的！]

周愉已经和这个坑爹系统没什么好讲的了，他深刻怀疑这个治疗系统是有人想要整死他，让他连做植物人都不得安生而发明的。

他迅速从课桌里翻出高上下两册语书，争分夺秒地看起来。

偏偏999这个系统还在边上聒噪个不停：[哇，周周你好拼啊，其实不用这么认真背的，打个小抄可能更快点……不过现在好像有点来不及，要不你考虑下把课本夹在大腿和课桌板之间？我搜了下，50的高生都是这么开挂的……哦呦，时间过得好快啊，眼睛闭睁，五分钟过去了吼~]

周愉压根没鸟它，他现在精神高度集，如同台莫得感情的背书机器，边用双眼飞速扫描着课，边在脑子里巩固之前记住的内容。他的记忆方式有些特别，当他回忆时，那些内容不是以字的形式出现，而是连带整页纸在内的图像，只要他心里想着某几句细节，相关的上下便会被清晰地被放大在脑海里。

周愉还没意识到他自己具备相当惊人的过目不忘的能力，而且还掌握了脑域相当发达的人才能做到的“图像式记忆法”，他现在满心满眼都扑到课上去了，没办法，他是个怕麻烦的人，系统这坑货布置的任务个比个麻烦，重来遍的沉没成本实在太高，伤不起。

“好了，现在把课本阖上，默写《蜀道难》全和《记念刘和珍君》选段。”

眼看时间差不多了，严红用食指指节扣了扣桌面，见有些人还刻意磨磨蹭蹭的，她语调高起来，“快点，个个临时抱佛脚，高的时候干嘛去了，还好意思说自己是尖子生呢，我看你们比十班那些吊车尾还不如。”

时间紧迫，饶是变态如周愉也没有把上下两册所有背诵内容都看完，不过好在他运气还不错，这两篇他都有简单扫过遍，默写不是问题。

周愉干脆利落地阖上课本，却发现，他的默写本还没拿出来。

他默了瞬，打开课桌开始翻找，本到用时方恨多，找了半天死活没找到，他阖上桌板，抿了抿唇，眼神幽暗。

就在这时，他听见左后角有人边写字边小声吐槽。

“严姥也真是的，明明昨天说好是默写高三的课，靠，害得老子白白背了天。”

高三……

周愉灵光现，转身翻包。

原主这幅样子看就是个乖小孩，知道今天会默写，定会把语书带回去复习，偏偏他又有强迫症，所以说不准会把默写本和语书并带回去。

果不其然，周愉拉开书包拉链，就看到了和高三语课本放在起的默写本。

他连忙从包里抽出那本牛皮纸做成的默写本，但运气不好，本子角似乎被什么东西压住了，他拉，那本薄薄的默写本就被撕成了两半。