22、认真听讲（1 / 2）

顾云逸放下手中的书站起身，向季青山作了个揖，“是，先生。”

季泽“……”哦，原是这样行礼的啊，学到了。

只见他开始一边摇头晃脑，一边背诵道：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。《弟子规》总叙是出自《论语》，名字也由此而来。”

“它的意思是，首先在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹。其次，一切言语行动，要小心谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等博爱，并且时常亲近有仁德的人，向他们学习。以上这些都是非做不可的事，如果做了之后，还有多余的精力，就应该好好学习礼、乐、射、御、书、数六艺等其他有益的学问。”

一段话被顾云逸讲的头头是道，季泽听了都觉得佩服。

他不努力的话，岂不是会被一个真小孩给超过了？

那可不行。

季青山满意地点点头，笑着说：“不错，尔等须谨记，先修德再长才，德才兼备，德是基础，才是发展，二者相辅相成，不可偏废。有德无才，空有心而无力，往往于事无补，有才无德，力有余而心偏，常常毁人害己。”

顾云逸躬身道：“学生多谢先生提点。”

谢过了先生，他喉头微微发氧，强忍着坐下来时才轻轻咳了一声。

季青山也注意到了，心里也为这学生孱弱的身子感到担忧。

科举不仅考验一个人的才学见识，更是检验一个人的身体是否康健，没有副好的身体，日后在条件艰苦的号舍里只能自顾不暇，这样又何谈考试？

他摸了一把胡须，不再深想，眼睛在课堂上扫视一圈后，发现在场的人竟是无一人是真的听懂了，他微不可见的叹息一声。

蓦地视线一转，对上了一双清亮有神的眼睛，他的面庞虽同大家一样稚嫩，却并无迷糊懵懂之色。

季青山有些好奇地问道：“季泽，你方才可是能听懂老夫所说？”

季泽猛地站起来，小脸蓦地绷紧，躬身作揖，“回先生，学生听懂了。先生是说一个人只有遵循伦理规范，注重修身养性，德才兼备才能成为一个

对外界有益之人。”

季青山没想到他在有生之年还能收到一个如此有天赋的学生，不过一六岁孩童，只听了一耳朵的道理，便能重新总结理解透彻，与那些官宦之家从小就耳濡目染的孩子未尝不能相比。

季泽可不知道自己在先生那里得了个如此之高的评价，他只想着他在课堂上被点名了，要好好表现才是。

季青山面上没有表现得太过喜形于色，只是赞道：“不错，不错。”

“坐下吧。”

季泽坐下后，心下一放松，顿觉得丢脸，他一个成年人竟然还会怕老师。

今日班上还有一个和他一样第一天来学堂的学生，季青山给其他人布置了课业，就开始给两人讲解三字经。

“今日我们学习第一课，人之初，性本善……”

季青山越讲到后面越是震惊，他原本的打算是今早教完一段就让他们背诵，下午再教用笔，但季泽吸收知识的速度实在太快，轻而易举地就将旁边那小孩比了下去。

别人几个字都还未背下来，背的吞吞吐吐，顺序颠倒，他却能全部记下，并且理解其中的含义。

直到背完三字经的第二篇章，季青山终于没忍住，十分严厉地问道：“季泽，你可是能过目不忘？”

过目不忘，他倒是想，可惜这是昨晚他翻了一个时辰说音识字的成果。

“回先生，学生不能。”季泽如实回答说。

能过目不忘不就是神童了吗？

他一点都不想被冠上神童的称号，那压力也太大了吧，被寄予厚望的人往往要负担更为沉重的责任不说，做的不好他们还会怪你不努力，再叹息一句“泯然众人矣”。

“学生只是在家里听二哥背书时多听了几遍，听得多了自然也就记住了。”他解释道。

季青山心下有些失望，他点头道：“原来如此。对了，你背到哪里了？”

季泽回答：“首孝弟，次见闻。”

季青山怔了怔，才道：“嗯。”

季泽看了眼对方的表情，猜出了他心中所想，便说：“先生，学生有一个疑问。”

季青山：“你说。”

“过目不忘就一定能考上秀才吗？学生认为并不是，一个人若要有所成就，天赋和勤奋缺一不可，而这二者中，

勤奋却要占九成，天赋只占一成。”

季青山顿住，唉，是他魔怔了，心性竟还不如一个小孩。